giao an dao duc lop 1
Giáo án Đạo đức địa phương lớp 1: Giữ vệ sinh trường lớp. 7003 15. Giáo án Đạo đức lớp 1 - Tuần 17: Trật Tự Trong Trường Học ( Tiết 2) 2335 1. Giáo án lớp 1 môn Đạo đức - Bài 11: Đi bộ đúng quy định (tiết 1) 939 0. Giáo án lớp 1 môn Đạo đức - Bài 13: Chào hỏi
Hoạt Động 3 : Đóng vai theo bài tập 1 . - Gv giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm . - Yêu cầu Hs thảo luận trong nhóm chuẩn bị đóng vai . - Gọi các nhóm lên đóng vai . GA Dao duc lop 1.doc; Giáo án liên quan. Bài giảng Tuần 27 buổi sáng - Lớp 1 a toán luyện tập. 25 trang | Lượt xem
Giáo án lớp 1 môn Đạo Đức Chân Trời Sáng Tạo. Giáo án môn Đạo Đức lớp 1 bộ sách Chân Trời Sáng Tạo là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Bài giảng lớp 1 môn Đạo Đức, với nội dung được biên soạn kỹ
Bắc Giang vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) phê duyệt Tài liệu giáo dục địa phương lớp 3, lớp 7, lớp 10 phục vụ giảng dạy từ năm học 2022-2023. Tài liệu địa phương lớp 3 gồm 36 trang, nội dung hấp dẫn với nhiều tranh ảnh, thông tin ngắn gọn trình bày theo 5
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI 1: CHIẾC VÒNG BẠC I. MỤC TIÊU Sau khi học xong, hs có khả năng: 1. Kiến thức: - Hiểu được tấm lòng yêu thương, sự quan tâm chu đáo của Bác Hồ với các em nhỏ - Hiểu thế nào là giữ lời hứa (giữ chữ tín).
Site De Rencontre 100 Gratuit Et Sans Inscription. * Hoạt động 1 Làm bài tập 3. _ Học sinh xem tranh và trả lời câu hỏi +Các bạn nhỏ trong tranh có đi đúng quy định không? +Điều gì có thể xảy ra? Vì sao? +Em làm gì khi thấy bạn như thế? _GV mời một số đôi lên trình bày kết quả thảo luận. GV kết luận Đi dưới lòng đường là sai quy định, có thể gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác * Hoạt động 2 Làm bài tập 4. _GV giải thiùch yêu cầu bài tập. GV kết luận +Tranh 1, 2, 3, 4, 6 Đúng quy định. +Tranh 5, 7, 8 Sai quy định. +Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ mình và bảo vệ người khác. * Hoạt động 3 Chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”. _Cách chơi 1 HS đứng thành hàng ngang, đội nọ đối diện với đội kia, cách nhau khoảng 2-5 bước. Người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu đứng ở giữa, cách đều hai hàng ngang và đọc “Đèn hiệu lên màu đỏ Dừng lại chớ có đi. Màu vàng ta chuẩn bị Đợi màu xanh ta đi Đi nhanh! Đi nhanh! Nhanh, nhanh, nhanh!” _Sau đó người điều khiển đưa đèn hiệu +Màu xanh Mọi người bắt đầu đi đều bước tại chỗ. +Nếu người điều khiển đưa đèn vàng, tất cả đứng vỗ tay. +Còn nếu thấy đèn đỏ, tất cả phải đứng yên. _Những người chơi phải thực hiện các động tác theo hiệu lệnh. Ai bị nhầm, không thực hiện đúng động tác phải tiến lên phía trước một bước và tiếp tục chơi ở ngồi hàng. _Người điều khiển thay đổi hiệu lệnh với nhịp độ nhanh dần. _Chơi khoảng 5-6 phút các em còn đứng ở vị trí đến cuối cuộc chơi là người thắng cuộc; tổ nào có người đứng tại chỗ nhiều hơn là tổ thắng cuộc. _Cách chơi 2 HS đứng tại chỗ. Khi có đèn xanh, 2 tay quay nhanh. Khi có đèn vàng, quay từ từ. Khi có đèn đỏ tay không chuyển động. *Kết thúc tiết học Cả lớp đồng thanh các câu thơ cuối bài. *Nhận xét- dặn dò _Nhận xét tiết học _Dặn dò Chuẩn bị bài 12 “Cảm ơn và xin lỗi” _Học sinh thảo luận theo từng đôi _Cả lớp nhận xét, bổ sung. _Học sinh xem tranh và tô màu vào những tranh đảm bảo đi bộ an tồn. _Học sinh nối các tranh đã tô màu với bộ mặt tươi cười. _Học sinh đồng thanh. “ Đi bộ trên vỉa hè. Lòng đường để cho xe. Nếu hè đường không có, Sát lề phải ta đi. Đến ngã tư đèn hiệu, Nhớ đi vào vạch sơn. Em chớ quên luật lệ, An tồn còn gì hơn”. -Vở bài tập Đạo đức -Vở bài tập Đạo đức
Giáo án lớp 1 môn Đạo đức Giáo án PowerPoint Đạo đức lớp 1 sách Cùng học để phát triển năng lực là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Bài giảng lớp 1 môn Đạo Đức theo bộ sách mới Cùng học để phát triển năng lực. Bài 1 Em yêu gia đình Bài 2 Em quan tâm chăm sóc người thân Bài 3 Em giúp người thân làm việc nhà Bài 4 Tự giác làm việc của mình Bài 5 Em tự giác học tập Bộ sách Cùng học để phát triển năng lực được biên soạn với mục tiêu trang bị những kiến thức nền tảng có thể phát triển phẩm chất và năng lực HS. Những nhiệm vụ học tập trong từng bài học góp phần phát triển năng lực chung, đồng thời phát triển năng lực chuyên môn. SGK Đạo đức 1 được nhóm tác giả biên soạn dựa trên nguyên tắc của sự trải nghiệm và khám phá của HS lớp 1. Điều cốt lõi của cuốn sách không phải là bài học hay ghi nhớ những chuẩn mực mà đó là hoạt động mang tính tích cực của HS được đan cài khéo léo thông qua những suy nghĩ, cảm nhận, tự đánh giá và những rung động của các em. Vỏ bọc của hoạt động được triển khai và ẩn sâu trong đó là từng gợi mở dành cho HS, từng định hướng về giá trị và hành vi của các em thông qua các chủ đề gắn kết cùng bối cảnh cuộc sống thật của các em. Ngoài Giáo án PowerPoint Đạo đức lớp 1 sách Cùng học để phát triển năng lực trên, các bạn có thể tham khảo các tài liệu khác của tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 để củng cố và nắm chắc kiến thức, đào sâu các dạng bài, giúp các em tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng. Các em học sinh lớp 1 còn có thể tham khảo đề thi học kì 1 lớp 1 hay đề thi học kì 2 lớp 1 mà Tìm Đáp Án đã sưu tầm và chọn lọc. Hy vọng với những tài liệu này, các em học sinh sẽ học tốt môn Tin Học lớp 1, Tiếng Việt lớp 1, Tiếng Anh lớp 1, Toán lớp 1 hơn.
Ngày đăng 18/11/2014, 1328 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Tuần 1 Ngày Dạy I. MỤC TIÊU HS biết được - Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học . - HS có thái độ Vui vẻ , phấn khởi đi học , tự hào đã thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTĐĐ1 , các điều trong công ước QT về QTE . - Các bài hát Trường em , đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , chuẩn bò vở BTĐĐ. tra bài cũ mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 Tc “ Vòng tròn giới thiệu ” Mt Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên các bạn trong lớp . - GV nêu cách chơi một em lên trước lớp tự giới thiệu tên mình và nói muốn làm quen với các bạn . Em ngồi kề sẽ lên tiếp tục tự giới thiệu mình , lần lượt đến em cuối . - GV hỏi Tc giúp em điều gì ? - Em cảm thấy như thế nào khi được giới thiệu tên mình và nghe bạn tự giới thiệu . Hoạt động 2 Thảo luận nhóm Mt Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình . Tự hào là một đứa trẻ có họ tên - Cho Học sinh tự giới thiệu trong nhóm 2 người . - Hỏi Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không ? * GV kết luận Mọi người đều có những điều mình thích và không thích . Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác . Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác . Hoạt động 3 Thảo luận chung Mt Học sinh kể về ngày đầu tiên đi học của mình . Tự hào là Học sinh lớp Một - Giáo viên mở vở BTĐĐ , quan/sát * Vd Tôi tên là Quỳnh , tôi muốn làm quen với các bạn . - Bạn ngồi kề lên trước lớp tôi tên là Gia Bảo . Tôi muốn làm quen với tất cả các bạn .Lần lượt đến hết . - Giới thiệu mình với mọi người và được quen biết thêm nhiều bạn . - Sung sướng tự hào em là một đứa trẻ có tên họ . - Học sinh hoạt động nhóm 2 bạn nói về những sở thích của mình . - Không hoàn toàn giống em . - Hồi hộp , chuẩn bò đd cần thiết . - Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách , áo 1 tranh BT3 , Giáo viên hỏi + Em đã mong chờ , chuẩn bò cho ngày đi học đầu tiên như thế nào ? + Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm em như thế nào ? + Em có thấy vui khi được đi học ? Em có yêu trường lớp của em không ? + Em sẽ làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ? - Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện . * Giáo viên Kết luận Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới , thầy cô giáo mới , em sẽ học được nhiều điều mới lạ , biết đọc biết viết và làm toán nữa . - Được đi học là niềm vui , là quyền lợi của trẻ em . - Em rất vui và tự hào vì mình là Học sinh lớp Một . Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi ,thật ngoan . quần … cho em đi học . - Rất vui , yêu quý trường lớp . - Chăm ngoan , học giỏi - Học sinh lên trình bày trước lớp . cố dặn dò - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Dặn học sinh chuẩn bò bài để học tiếp tuần 2 . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung 2 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Tuần 2 Ngày Dạy 11-9-2006 I . MỤC TIÊU HS biết được - Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học . - HS có thái độ Vui vẻ , phấn khởi đi học , tự hào đã thành HS lớp Một - Biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTĐĐ - Các bài hát Trường em , Đi học , Em yêu trường em , Đi tới trường . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , Chuẩn bò vở BTĐĐ. tra bài cũ - Tiết trước em học bài gì ? - Em hãy tự giới thiệu về em.? - Em cảm thấy như thế nào khi tự giới thiệu về mình ? - Em cần làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2 Khởi độngHát bài đi tới trường - GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi đầu tiên em đến lớp . - Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến . * Kết luận Con người ai cũng có một tên riêng và ai cũng có một ngày đầu tiên đi học . - Việc chuẩn bò của các em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh từng gia đình , nhưng các em đều có chung 1 niềm vui sướng là đã là học sinh lớp Một . Hoạt động 1 Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh . Mt Qua thực tế của mình Học sinh có thể kể một câu chuyện theo nội dung tranh - Cho Học sinh mở vở BTĐĐ quan/sát tranh ở BT4 , yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm . - Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho từng em ? - Giáo viên kể lại chuyện theo tranh + Tranh 1 Đây là bạn Hoa . Hoa 6 tuổi . Năm nay Hoa vào lớp 1 . Cả nhà vui vẻ chuẩn bò cho Hoa đi học . + Tranh 2 Mẹ đưa Hoa đến trường . Trường Hoa thật là đẹp . Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp . + Tranh 3 Ở lớp , Hoa được cô giáo dạy bảo - Hs lắng nghe , nêu nhận xét . - Hs họp theo nhóm , quan sát tranh và kể chuyện . - Nhóm cử đại diện lên trình bày . - Hs lắng nghe , nhận xét , bổ sung . - Hs quan sát , lắng nghe kể chuyện . 3 điều mới lạ . Rồi đây em sẽ biết đọc , biết viết , biết làm toán nữa . Em sẽ tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe , sẽ tự viết thư cho Bố khi bố đi xa . Hoa sẽ cố gắng học thật giỏi. Thật ngoan . + Tranh 4 Hoa có thêm nhiều bạn mới . Giờ chơi em vui đùa ở sân trường thật vui . + Tranh 5 Về nhà Hoa kể với bố mẹ về trường lớp mới , về cô giáo và các bạn của em . Cả nhà đều vui . Hoa là Học sinh lớp 1 rồi . Hoạt động 2 Múa hát về trường lớp của em Mt Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp - Cho Học sinh múa hát . * Kết luận Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .Chúng ta thật vui và tự hào vì đã trở thành Học sinh lớp 1 Hãy cố gắng học thật giỏi , thật ngoan để xứng đáng là Học sinh lớp 1 . + Múa tập thể + Hát cá nhân + Hát tập thể cố dặn dò - Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực . - Dặn học sinh ôn lại bài , tập kể lại chuyện theo tranh . - Chuẩn bò bài hôm sau “ Gọn gàng , sạch sẽ ” . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung 4 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy GỌN GÀNG , SẠCH SẼ Tuần 3 Ngày Dạy 18-9-2006 I. MỤC TIÊU 1- Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . - Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . 2- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTĐĐ - Bài hát Rửa mặt như mèo . - Bút chì chì sáp , lược chải đầu . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. tra bài cũ - Tiết trước em học bài gì ? - Giới thiệu tên của các bạn trong tổ của em . - Kể về ngày đầu tiên đi học của em ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM. mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 Học sinh thảo luận Mt học sinh biết được như thế nào là đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ - GV yêu cầu học sinh quan sát các bạn trong tổ xem bạn nào có đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ - Yêu cầu Học sinh đại diện các nhóm nêu tên các bạn có đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ . - Yêu cầu Học sinh nêu lý do vì sao em cho là bạn đó ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . - Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến . * Kết luận Đầu tóc cắt ngắn đối với nam , cột Thắt bím đối với nữ là gọn gàng sạch sẽ . o quần được là thẳng nếp , sạch sẽ , mặc gọn gàng , không luộm thuộm . Như thế là gọn gàng sạch sẽ . Hoạt động 2 Học sinh làm bài tập . Mt Củng cố những hiểu biết về đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ - Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập và yêu cầu học sinh làm BT - Học sinh làm việc theo nhóm . - Các em được nêu tên lên trước lớp . - Học sinh suy nghó và tự nêu + Đầu tóc bạn cắt ngắn , chải gọn gàng . + o quần bạn sạch sẽ , thẳng thớm . + Dây giày buộc cẩn thận + Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng . - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ . - Học sinh quan sát tranh và nêu những bạn ở tranh số 4 và 8 là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . - Học sinh quan sát trả lời . - Học sinh quan sát nhận xét 5 - Vì sao em cho rằng các bạn ở tranh là chưa gọn gàng sạch sẽ ? * GV kết luận Các em cần học tập 2 bạn trong hình vẽ số 4 và số 8 vì 2 bạn đó ăn mặc quần áo , đầu tóc rất gọn gàng , sạch sẽ . Hoạt động3 Học sinh làm Bài tập 2 Mt Học sinh biết chọn 1 bộ quần áo sạch đẹp cho bạn nam và bạn nữ . - Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh ở Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu của bài . Cho học sinh nhận xét và nêu ý kiến . - Cho học sinh làm bài tập . * Kết luận Quần áo đi học cần phải thẳng nếp , sạch sẽ , lành lặn , gọn gàng . Không mặc quần áo rách , bẩn , tuột chỉ , đứt khuy … đến lớp . + Bạn nữ cần có trang phục váy và áo . + Bạn nam cần trang phục quần dài và áo sơ mi cố dặn dò - Em vừa học xong bài gì ? - Dặn học sinh về xem lại bài và thực hành tốt những điều đã học . - Chuẩn bò xem trước các bài tập để học T2 . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung - - - 6 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy GỌN GÀNG , SẠCH SẼ Tuần 4 Ngày Dạy 25-9-2006 I. MỤC TIÊU 1- Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . - Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ . 2- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , sạch sẽ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát Rửa mặt như mèo . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. tra bài cũ - Tiết trước em học bài gì ? - Thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ ? - Em đã thực hiện được những điều gì qua bài học ? mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2 Hoạt động 1 Học sinh làm bài tập 3 . Mt học sinh biết tự lao động phục vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ . - Cho học sinh quan sát tranh . - Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận theo theo gợi ý Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? Bạn đó có gọn gàng sạch sẽ không ? Em có muốn làm như bạn không ? - Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày . - Giáo viên nhận xét , bổ sung và kết luận * Chúng ta nên noi theo gương những bạn nhỏ ở tranh số 1 ,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ. Hoạt động 2 Làm việc theo đôi bạn Mt Học sinh giúp nhau sửa sang lại đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ - Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát nhau và giúp nhau sửa sang lại đầu tóc quần áo . - Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng . - Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt . * Kết luận Các em cần nhắc nhở nhau sửa sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn nếu thấy bạn chưa gọn gàng , sạch sẽ. Hoạt động3 Hát , vui chơi . Mt Hiểu thêm về nội dung bài học qua bài hát “ Rửa mặt như mèo ”. - Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm sẽ nêu những việc nên làm và không nên làm + Nên làm soi gương chải đầu , bẻ lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa tay sạch sẽ . + Không nên làm ăn kem bôi bẩn vào áo quần - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp . - Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến . - Học sinh hiểu yêu cầu bài tập 4 . - Học sinh quan sát nhau và sửa cho nhau quần áo , đầu tóc cho gọn gàng . - Cho học sinh hát bài “ Rửa mặt như 7 - Giáo viên hỏi Lớp ta có bạn nào giống “ mèo ” không? - Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa mặt như mèo nhé ! - Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo Giáo viên “ Đầu tóc em chải gọn gàng o quần gọn sạch sẽ trông càng thêm yêu “. * Giáo viên Kết luận ăn mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm tho , được mọi người yêu mến , và giữ được cơ thể tránh nhiều bệnh về da . Các em cần ghi nhớ những điều đã học để thực hiện tốt trong suốt cuộc đời . mèo ” - Học sinh đọc theo Giáo viên 3 lần . cố dặn dò - Hôm nay em học bài gì ? - n mặc sạch sẽ gọn gàng có lợi gì ? - Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã học . 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung - - - 8 Môn ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP T1 Tuần 5 Ngày Dạy 2-10-2006 I . MỤC TIÊU - Học sinh hiểu Trẻ em có quyền được học hành . - Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình . - Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , vở BTĐĐ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. tra bài cũ - n mặc gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ? - Như thế nào là gọn gàng sạch sẽ ? - Em đã làm gì để lúc nào trông em cũng gọn gàng sạch sẽ ? - Giáo viên kiểm tra tác phong của một số Học sinh . Nêu nhận xét trước lớp . - Nhận xét bài cũ , KTCBBM mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 Làm bài tập 1 . Mt học sinh biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho Học sinh . - Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài . - Cho học sinh mở vở ĐĐ quan sát tranh Bt1. Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ dùng học tập trong tranh vẽ . - Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu . Hoạt động 2 Học sinh làm Bt2 Mt Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn - Giáo viên nêu yêu cầu Bt2 * GV kết luận Được đi học là quyền lợi của trẻ em . Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình . Hoạt động3 Làm Bt3 Mt Biết nhận ra những hành vi đúng , những hành vi sai để tự rèn luyện . - Giáo viên nêu yêu cầu của BT - Cho học sinh chữa bài tập và giải thích + Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì ? - Hs lập lại tên bài học - Học sinh tô màu các đdht trong tranh . - Trao đổi bài nhau để nhận xét đúng sai . - Hs trao đổi với nhau về nội dung + Các đồ dùng em có là gì ? + Đồ dùng đó dùng làm gì ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht . - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp .Hs nhận xét đúng sai bổ sung . - Hs làm bài tập - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi . - Bạn Nam lau cặp , bạn Lan sắp xếp 9 + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng ? + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai ? - Giáo viên giải thích Hành động của những bạn trong tranh 1,2,6 là đúng . Hành động của những bạn trong tranh 3,4,5 là sai . * Kết luận Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập . - Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở . - Không gập gáy sách vở . - Không xé sách , xé vở . - Không dùng thước bút cặp để nghòch . - Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy đònh . - Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình . Hoạt động 4 Tự liên hệ Mt Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht của mình . bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và cặp đánh nhau . - Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận . - Vì bạn xé vở , dùng đồ dùng ht đánh nhau làm cho đồ dùng mau hư hỏng . - Hs tự sắp xếp lại đồ dùng ht trong hộc bàn , vuốt lại góc sách vở ngay ngắn . cố dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực . - Dặn Học sinh về nhà sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht để tuần sau lớp sẽ mở hội thi “ Sách vở đồ dùng ht của ai đẹp nhất ”. 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung - - - 10 [...]... - Chuẩn bò cho bài hôm sau 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 34 Môn ĐẠO ĐỨC Tuần 18 Tên Bài Dạy THỰC HÀNH Ngày Dạy 1- 1-2007 KĨ NĂNG CUỐI HK I I MỤC TIÊU - Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học - Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh một số bài tập đã học - Sách BTĐĐ 1. .. thực hiện đúng những điều đã học - Chuẩn bò bài hôm sau 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 20 Môn ĐẠO ĐỨC Tên bài dạy THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I Tuần 11 Ngày dạy 13 -11 -2006 I MỤC TIÊU -Củng cố hệ thống hoá các kiến thức về chuẩn mực hành vi đạo đức trong mối quan hệ của các emvơiùi gia đình, nhà trường ,cộng đồng -Hình thành kó năng nhận xét ,đánh giá hành vi của mình phù hợp trong... hàng ra vào lớp giữa các tổ - Các tổ ra sân xếp hàng , BGK nhận xét Mt Học sinh biết thực hiện nền nếp xếp hàng ghi điểm ra vào lớp - BGK GV và cán bộ lớp - Nêu yêu cầu cuộc thi 1 Tổ trưởng biết điều khiển 1 - 31 2 Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy 1 3 Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng 1 4 Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn 1 - Sau khi chấm điểm , Giáo viên... 5,7,9 ,10 ,18 ,20, 21, 27 trong CƯQT về QTE Các điều 3,5,7,9 ,12 ,13 ,16 ,17 ,27,trong luật BVCS và GĐTEVN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập tra bài cũ - Tiết trước em học bài gì ? - Vì sao em phải giữ gìn sách vở , đồ dùng ht ? - Kiểm tra lại sách vở , đồ dùng ht của một số em chưa tốt trong tuần trước - Nhận xét bài cũ , KTCBBM mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... YẾU 1. Ổn Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập tra bài cũ - Kiểm tra việc chuẩn bò của học sinh để tổ chức cuộc thi “ Sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất ” mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2 Hoạt động 1 Ổn đònh tổ chức lớp Mt thành lập Ban chấm thi , tổ chức cuộc thi 1- Giáo viên nêu yêu cầu của hội thi và công bố thành phần BGK GV , lớp trưởng , lớp phó... sinh hát bài “ Tới lớp ,tới trường ” - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có thái độ học tập tốt - Dăn học sinh chuẩn bò các BT trong bài hôm sau “ Trật tự trong giờ học ” 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 30 Môn ĐẠO ĐỨC Tuần 16 Tên Bài Dạy TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC Ngày Dạy 18 -12 -2006 I MỤC TIÊU Học sinh hiểu cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp Giữ trật tự trong... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1 Thảo luận –quan sát tranh Mt Nhận xét phân biệt được hành vi đúng sai - Học sinh lập lại tên bài học - Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên hỏi + Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở - Chia nhóm quan sát tranh thảo luận tranh 1 như thế nào ? - Các bạn xếp hàng trật tự khi vào lớp - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp + Em... Anh em hoà thuận thì bố mẹ và gia đình thế nào ? Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt Chuẩn bò BT3 và chuẩn bò đóng vai các tình huống trong BT2 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 18 Môn ĐẠO ĐỨC Tuần 10 Tên Bài Dạy LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ Ngày Dạy 6 -11 -2006 I MỤC TIÊU Học sinh hiểu Đối với anh chò cần lễ phép , đ/v em nhỏ cần nhượng nhòn Có vậy anh chò... hội -Giáo dục thái độ tự tin yêu thương tôn trọng con người ,yêu cái thiện cái đúng ,cái tốt, không đồng tình với cái ác,cái sai,cái xấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bài đạo đức từ 1 5 -Chuẩn bò trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU -Giáo viên hệ thốn g theo mục tiêu từ bài 1 đến bài 5 CỐ VÀ DẶN DÒ -Dặn học sinh thực hiện đúng các hành vi trên -Chuẩn bò bài gia đình em -Nhận xét lớp. .. học - Chuẩn bò bài hôm sau “ Đi học đều , đúng giờ ” 5 Rút kinh nghiệm - Bổ sung - 26 Môn ĐẠO ĐỨC Tuần 14 Tên Bài Dạy ĐI HỌC ĐỀU Ngày Dạy 4 -12 -2006 I MỤC TIÊU VÀ ĐÚNG GIỜ Học sinh biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình - Học sinh thực hiện việc đi học đều và đúng giờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTĐ 1, tranh BT 1 , 4 . HỌC - Các điều 5,7,9 ,10 ,18 ,20, 21, 27 trong CƯQT về QTE. Các điều 3,5,7,9 ,12 ,13 ,16 ,17 ,27,trong luật BVCS và GĐTEVN. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn Đònh hát , chuẩn bò đồ dùng học tập. trường lớp mới , về cô giáo và các bạn của em . Cả nhà đều vui . Hoa là Học sinh lớp 1 rồi . Hoạt động 2 Múa hát về trường lớp của em Mt Học sinh biết yêu quý bạn bè , thầy cô giáo , trường lớp. bày trước lớp , Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho từng em ? - Giáo viên kể lại chuyện theo tranh + Tranh 1 Đây là bạn Hoa . Hoa 6 tuổi . Năm nay Hoa vào lớp 1 . Cả nhà vui vẻ chuẩn bò - Xem thêm -Xem thêm Giáo án môn đạo đức lớp 1 chuẩn, Giáo án môn đạo đức lớp 1 chuẩn,
Giáo án Đạo đức theo chương trình GDPT mớiGiáo án Đạo đức lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo là mẫu giáo án bài giảng theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham án môn Đạo đức 1 bộ sách Chân trời sáng tạoBài 1 Mái ấm gia đình1. Mục tiêuSau bài học học sinh biếtNêu được một số biểu hiện của tình yêu thương gia biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình; đồng tình với thái độ hành vi thể hiện tình yêu thương, không đồng tình với thái độ hành vi không thể hiện tình yêu thương gia hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với người thân trong gia động của giáo viênHoạt động của học sinhKhởi độngMục tiêu Tạo tâm thế hứng thú và kết nối học sinh và nội dung bài pháp HátHình thức tổ chức Cả lớpMở máy cho HS hát bài Ba ngọn nến lung linhKhám pháHoạt động 1Mục tiêu nói được nội dung pháp Đàm thoạiHình thức tổ chức hoạt động lớpTổ chức cho HS hoạt động lớp khai thác tranhYêu cầu học sinh trình bày trước lớp, học sinh lớp nhận xét, giáo viên nhận xét giáo viên chốt bàiHoạt động 2Mục tiêu hiểu tranh và trả lời được câu hỏi trong pháp thảo luậnHình thức tổ chức nhóm 4Tổ chức cho HS luận nhóm 4 Xem hình và trả lời câu hỏitình yêu thương gia đình luôn được mọi người thể hiện mọi lúc mọi nơi, không phân biệt vùng miền, dân tộc, không chỉ là ông bà, cha mẹ yêu thương con cháu mà con cháu cũng phải yêu thương ông bà, cha sẻHoạt động 2Mục tiêu Học sinh đồng tình với tranh 1, 2, 4 và không đồng tình với tranh 3Phương pháp đàm thoạiHình thức tổ chức biểu quyếtGiáo viên nói lời dẫn dắt cho học sinh qua hoạt động chia sẻTổ chức cho HS bình chọn bằng biểu hiện mặt buồn mặt vuiYêu cầu HS giơ que và nói lí do đồng tình hoặc không đồng cầu lớp nhận xétchú ý khai thác hình 3Em sẽ khuyên bạn làm thế nào trong từng tình huống này?Hãy kể thêm một số việc thể hiện tình yêu thương gia đìnhYêu cầu học sinh trình bày trước lớp, học sinh lớp nhận xét, giáo viên hỏiKhi mọi người yêu thương nhau không khí gia đình thế nào?Nếu bố mẹ không yêu thương em mà chị đánh đòn la mắng em sẽ là cảm thấy thế nào?Đố em Khi em biết yêu thương và thể hiện tình yêu thương đối với ông bà cha mẹ thì ông bà, cha mẹ cảm thấy thế nào?GV chốt Mọi người trong gia đình cần yêu thương chăm sóc lẫn cố Về nhà tập làm những việc thể hiện tình yêu thương với ông bà, cha hátHS xem tranh và phát biểu nội dung họp nhóm thảo luận, trình bày, nhận giơ que mặt buồn, mặt vui thể hiện sự đồng tình hoặc không đồng 2Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhKhởi độngMục tiêuPhương phápHình thức tổ chức Hoạt động tạo tâm thế và liên hệ bài học đồng thời ôn kiến thức cũLuyện tậpHoạt động 1Mục tiêu HS nói được nội dung tranh. Nói đúng từ chỉ lời nói việc làm thể hiện tình yêu pháp Đàm thoại, thảo luận thức tổ chức lớp, nhóm 2Bước 1 Tổ chức cho học sinh cả lớp nói về nội dung câu chuyện qua 4 bức viên nhận xét và kể lại nội dung câu 2 Tổ chức cho học sinh họp nhóm 2Câu hỏi Mẹ và bạn Quân đã có những lời nói, việc làm nào thể hiện tình yêu thương gia đình?Yêu cầu đại diện lớp trình bày. Học sinh nhận viên nhận xét chốt bài Mẹ yêu thương bố đợi bố yêu thương con xoa đầu con , quan tâm con con có đói không?Cử chỉ của Quân chia sẻ nỗi lo lắng với mẹ đến bên mẹ quan tâm đến mẹ sao mẹ lo lắng thế ? Yêu thương bố Sao chưa thấy bố về, con ạ quan tâm đến bố mình đợi bố về ăn cơm mẹ nhéHoạt động 2Mục tiêu HS nói đúng nội dung tranh việc làm không đúng của Hải, ý ra sự cảm nhận của mình và có cách giải quyết phù hợpPhương pháp đàm thoại, thảo thức tổ chức lớp, 1 Tổ chức cho HS hoạt động lớp khai thác tranhBước 2 Tổ chức cho học sinh họp nhóm 2Em có đồng tình với việc làm của bạn phải không? Nếu là bạn Hải, em sẽ làm gì?Yêu cầu đại diện nhóm trình bày yêu cầu học sinh nhận xétGiáo viên nhận xét và hỏi thêm ngoài ý kiến của bạn em có ý kiến nào khác? Em có các em thích ý kiến của bạn của bạn nào? Các em thấy có thể làm thế này được không?GV chốt bài Yêu cầu học sinh về nhà làm một số việc thể hiện tình yêu thương đối với ông bà cha mẹ để chiếc sau kể trước hànhHoạt động 1Mục tiêu HS sắm vai và có cách ứng xử hợp pháp sắm vaiHình thức tổ chức nhóm 4Tổ chức chia tình huống học sinh họp nhóm 4 để sắm vai Tình huống 1 khi bố mẹ đi làm huống 2 khi ông bà ở quê lên thăm .Yêu cầu một vài nhóm lên trình cầu học sinh lớp nhận xét, giáo viên nhận xét bổ động 2Mục tiêu HS nói được cách làm thể hiện tình yêu thương đồi với người thân. Nói đúng các bóng nói trong 3 pháp Đàm thoại, thảo luận thức tổ chức Hoạt động lớp, nhóm 1 Yêu cầu học sinh chia sẻ một số em thấy hiện tình yêu thương gia đình đã chuẩn bị ở nhà. Giáo viên nhận Làm gì để thể hiện tình yêu thương với ông bà, cha mẹ?Bước 2 Tổ chức sinh họp nhóm 2 thực hiện những lời nói, hành động để thể hiện tình yêu thương đối với ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình qua 3 diện một số nhóm trình bày trước sinh nhận nhận xétCủng cố- GV đọc câu ghi nhớ cho cả lớp đọc theo Gia đình là nơi bắt đầu của mọi yêu Giáo viên nhận xét tiết học. Dặn dò bài củaHS nhìn tranh nói nội dung tranh, nhận xét lời bạn họp nhóm 2 thảo luận tìm lời nói việc làm thể hiện tình yêu thương gia đình, trình bày, nhận nhìn tranh nói nội dung tranh, nhận xét lời bạn họp nhóm 2 thảo luận tìm lời nói việc làm thể hiện tình yêu thương gia đình, trình bày, nhận sắm vai theo tình huống được phân công, trình bày, nhận kể việc làm ở nhà thể hiện tình yêu họp nhóm 2 thảo luận tìm lời nói việc làm thể hiện tình yêu thương gia đình qua 3 tranh, trình bày, nhậnBài 2 QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸThời lượng 2 tiết1. MỤC TIÊUSau khi học xong bài học “Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ”, học sinh có Phẩm chất chủ yếuYêu nước, nhân ái Yêu thương, quan tâm những người thân yêu trong gia đình, cụ thể là ông bà, cha Năng lực chungGiao tiếp và hợp tác HS biết cách sử dụng lời nói, hành động để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha Năng lực đặc thùNăng lực điều chỉnh hành vi- Nhận thức chuẩn mực hành vi Học sinh nêu được những biểu hiện của quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ; Nhận biết được sự cần thiết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha Đánh giá hành vi của bản thân và người khác Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện sự quan tâm, chăm sóc; không đồng tình với thái độ, hành vi chưa thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha Điều chỉnh hành vi Thực hiện được những lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC Chuẩn bị của giáo viên- Bài hát Gia đình nhỏ, hạnh phúc to tác giả Nguyễn Văn Chung.- Ppt tranh ảnh minh họa, tranh để thể hiện đồng tình, tranh tình huống, Phiếu tự nhận xét của học sinh, Phiếu nhận xét của Bảng tương tác, máy chiếu, ti vi…tùy điều kiện của địa phương, nhà trường mà giáo viên chọn lựa phù hợp. Chuẩn bị của học sinh- Cha mẹ học sinh hỗ trợ gửi clip quay hoạt động thường ngày của học sinh, trong đó chú ý việc thể hiện lời nói, thái độ quan tâm, chăm sóc ông bà, cha CÁC HOẠT ĐỘNG HỌCTIẾT 11. Khởi động 5 phút Mục tiêu Giới thiệu bài, tạo tâm thế cho HS vào bài học Dự kiến sản phẩm học tập Học sinh hòa nhịp thoải mái theo bài hát, quan sát và trả lời câu hỏi của Dự kiến tiêu chí đánh giá- Tất cả HS thực hiện các động tác đơn giản theo giai điệu bài HS trả lời thành câu hoàn Cách thực hiệnHoạt động của GVHoạt động của HS- GV mở video bài hát có lồng ghép một số clip do CMHS quay các GV hỏi+ Các con vừa quan sát thấy các bạn nào trên màn hình?+ Các bạn làm gì vậy?- GV nhận xét các câu trả lời, qua đó dẫn đắt để giới thiệu bài vào bài HS nghe, hát theo và thực hiện một số động tác đơn giản theo bài Gia đình nhỏ, hạnh phúc to; đồng thời quan sát màn HS trả Khám phá 1 hoạt động cá nhân – 6 phút Mục tiêu Học sinh nêu được những biểu hiện của quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ phù hợp từng tình huống trong từng tranh. Dự kiến sản phẩm học tập Các câu hỏi và câu trả lời của Dự kiến tiêu chí đánh giáHS đặt câu hỏi về nội dung tranh, trả lời được câu hỏi hoàn chỉnh, trả lời được những biểu hiện thể hiện tình yêu thương gia đình.HS đánh giá HS, GV đánh giá HS Cách thực hiệnHoạt động của GVHoạt động của HS- GV chiếu theo thứ tự từng tranh trên màn GV đặt câu hỏi, đồng thời, khuyến khích HS đặt câu hỏi cho câu trả lời của HS, GV động viên, khích lệ, khen ngợi và từ đó dẫn dắt HS tiếp cận nội dung chính của bài Trong gia đình, các em phải biết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha HS cùng quan sát các bức HS trả lời câu hỏi đối với nội dung từng bức nhận xét nhau; có thể đặt câu hỏi cho Khám phá 2 hoạt động thảo luận nhóm – 16 phút Mục tiêu- Nhận biết được sự cần thiết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha Nhận biết được những lời nói, việc làm thể hiện sự hiếu thảo đối với ông bà, cha Dự kiến sản phẩm học tập- Câu hỏi, câu trả lời của học Lời nói phù hợp khi sắm vai trình bày trước lớp về tình huống mà GV yêu Dự kiến tiêu chí đánh giáHS trả lời được câu hỏi hoàn chỉnh/hoặc đặt được câu hỏi phù hợp nội dung tranh. HS sắm vai, có lời nói, cử chỉ phù hợp vai của mình.HS đánh giá HS, GV đánh giá HS Cách thực hiệnHoạt động của GVHoạt động của HSa. Bạn Thảo có vâng lời bố và lễ phép với bà không?GV gợi ý thêm các câu hỏi- Khi bố đưa diện thoại và nói Thảo hỏi thăm bà, Thảo có vâng lời bố không?- Khi nói chuyện với bà, lời nói của Thảo có lễ phép không? Vì sao?- Nếu em là Thảo, trong tình huống này, em sẽ nói với bà như thế nào?Ở hoạt động này, HS phải biết liên kết 2 hình để có câu trả lời phù hợpTùy tình hình học sinh, GV động viên, khích lệ HS và dẫn dắt để HS nói được ý bạn Thảo chưa vâng lời bố, chưa lễ phép với bà, như vậy là chưa tình hình thực tế HS trả lời, GV dẫn đắt để kết luận ví dụ Ông bà ở xa các con thì ông bà rất nhớ thương các con, vì vậy các con phải thường xuyên gọi điện thoại hỏi thăm ông bà..- Thảo luận nhóm đôi+ HS quan sát cả 2 bức tranh, phát biểu suy nghĩ về 2 bức tranh đó cho nhau nghe.+ Đại diện các nhóm phát nhận xét lẫn nhau.HS có thể chưa đọc được chữ, nhưng qua việc quan sát nét mặt của Thảo ở hình 2 để có thể nhận xét được là bạn Thảo chưa vâng lời bố, chưa lễ phép với bà.Cho 2 cặp HS sắm vai bố và Thảo, trình bày trước lớp, với tình huống gợi ý của GV Trong tình huống này, em sẽ nói với bà như thế nào?b. Các bạn đã thể hiện sự hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ qua những lời nói, việc làm nào?GV chia nhóm 4 áp dụng kỹ thuật DH “mảnh ghép”Đối với nhóm ở vòng 2, GV khuyến khích HS đặt câu hỏi trong nhóm để phân tích sâu hơn về nội dung quá trình các nhóm trình bày, GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho các nhận xét và dẫn dắt để HS tiếp cận được ý khái quát Trong gia đình, các em có thể làm được nhiều việc phù hợp, vừa sức để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với ông bà, cha 1 Chia nhóm 4 HS. Nhiệm vụ mỗi nhóm là quan sát, thảo luận 1 bức 2 Hình thành nhóm mới 4 HS/nhóm, sao cho mỗi nhóm đều có 1 HS từ mỗi nhiệm vụ khác nhau ở vòng 1. Mỗi thành viên lần lượt nêu về nội dung của bức tranh mình đã được thảo luận ở vòng 1 cho cả nhóm cùng diện các nhóm trình nhận xét lẫn Chia sẻ hoạt động cá nhân – 8 phút Mục tiêu HS biết đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện sự quan tâm, chăm sóc; không đồng tình với thái độ, hành vi chưa thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha Dự kiến sản phẩm học tập Các câu hỏi và câu trả lời của Dự kiến tiêu chí đánh giáHS trả lời được câu hỏi hoàn chỉnh. Kể được những việc làm thể hiện sự hiếu thảo, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ.HS đánh giá HS, GV đánh giá HS Cách thực hiệnHoạt động của GVHoạt động của HSa. Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào, vì sao?GV nêu thêm câu hỏi để phát triển toàn diện nhận thức của HS- Vì sao em không đồng tình với việc làm của bạn?- Em sẽ khuyên bạn thế nào trong tình huống này?- Em sẽ làm gì trong tình huống đó? chuẩn bị các phương án đối thoại sao cho vừa tôn trọng suy nghĩ của các em, vừa đảm bảo định hướng giáo dục của bài quan sát từng bức tranh, nêu ý kiến của phát biểu theo suy nghĩ, hiểu biết của các Kể thêm một số việc làm thể hiện sự hiếu thảo, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹĐộng viên, khuyến khích càng nhiều HS phát biểu càng tốt; lưu ý khích lệ những HS còn nhút nhát…HS kể những việc làm cụ thể mà em đã làm ở Vì sao phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹTùy những nội dung mà HS nêu, GV có cách chốt ý cho phù tự phát biểu theo suy nghĩ của nhận xét lẫn sách Chân trời sáng tạo là bộ sách giáo khoa mới theo chương trình đổi mới của Nhà xuất bản giáo dục. Sách Đạo đức 1 được biên soạn dựa theo nội dung giáo dục đạo đức nhưng thay thế các mạch nội dung xoay quanh những mối quan hệ với bản thân, gia đình, cộng đồng, môi trường bằng các phẩm chất chủ yếu yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách tải chi tiết giáo án Đạo đức lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo Trọn bộ cả năm, bạn đọc tải file PDF tại mục tải về trong bài viết các bạn tham khảo các bài khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng TạoGiáo án Tiếng Việt lớp 1 sách Chân Trời Sáng TạoGiáo án Toán lớp 1 sách Chân Trời Sáng TạoGiáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 sách Chân Trời Sáng TạoGiáo án Mỹ thuật lớp 1 sách Chân Trời Sáng TạoBạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới đây.
Tham gia 28/1/21 Bài viết 73,782 Điểm 113 tác giả 1 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 1 CV4040 MỚI NHẤT 2021 - 2022 FULL NĂM 2 CỘT CHỦ ĐỀ THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 1. EM VỚI NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP .1. MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Thực hiện đúng nội quy trường, Lớp. Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, Lớp. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SGK Đạo đức 1. Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Một bản nội quy nhà trường. Hộp mực các màu xanh, đỏ, vàng, cam, tím,... để HS thể hiện cam kết của bản thân trên bản nội quy. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viênHoạt động của Học sinhHoạt động khởi động 3 phút -HS hát tập thể bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. Có thể vừa xem băng đĩa hình vừa hát; có thể vừa hát vừa làm động tác phụ hoạ. Thảo luận lớp + Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế nào khi đi học? + Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học? GV giới thiệu bài mới. - Hát - HS chia sẻB. Khám pháHoạt động 1 Tìm hiểu nội quy nhà trường Mục tiêu HS nêu được các yêu cầu trong nội quy nhà trường, ý nghĩa của việc thực hiện đúng nội quy và cách thực hiện nội quy. Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi Nội quy trường, lớp quy định HS cần thực hiện những gì? - GV giới thiệu với HS về những điều cụ thể ghi trong nội quy nhà trường. - GV tiếp tục đặt câu hỏi Thực hiện nội quy giúp ích gì cho em và các bạn trong học tập, trong các hoạt động khác ở trường, lớp? - GV kết luận Việc thực hiện nội quy giúp cho HS học tập, sinh hoạt được thuận lợi, giúp các em mau tiến bộ. -HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến cá nhân -HS lắng nghe -HS trả lờiHoạt động 2 Nhận xét hành vi Mục tiêu HS nhận diện được các biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Biết trách nhiệm phải nhắc nhở khi bạn chưa thực hiện đúng nội quy. HS được phát triển năng lực tư duy phê phán. Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung các tranh trong SGK Đạo đức 1, trang 4, 5. -GV cùng HS làm rõ nội dung từng tranh, từ tranh 1 đến tranh 8. -Hs quan sát tranh thảo luận và nêu nội dung các bức tranh Tranh 1 Bạn gái đi học muộn. Tranh 2 Các bạn phát biểu ý kiến trong giờ học. Tranh 3 Bạn bỏ rác vào thùng rác. Tranh 4 Bạn lễ phép chào cô giáo. Tranh 5 Bạn vẽ bẩn ra bàn. Tranh 6 Bạn nam quan tâm, giúp đỡ bạn nữ khi bị ngã. Tranh 7 Bạn nam xé vở gấp máy bay. Tranh 8 Bạn nam trêu chọc làm bạn nữ bị đau. DAO DUC 2 CỘT .doc KB Lượt xem 13 DAO DUC 2 CỘT.doc KB Lượt xem 11 Nếu bạn cảm thấy nội dung chủ đề bổ ích , Hãy LIKE hoặc bình luận để chủ đề được sôi nổi hơn
giao an dao duc lop 1
